RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MTs :
MTsN 1 Kota Bima
Mata Pelajaran :
Bahasa Arab
Kelas/Semester :
IX/I
Waktu :
2 JP
Keterampilan :
Berbicara/Kalam
A. Standar Kompetensi :
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dalam bentuk
paparan atau dialog sederhana tentang رمضان مبارك.
B.
Kompetensi Dasar :
·
Melakukan dialog sederhana tentang رمضان مبارك.
·
Menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana tentang رمضان مبارك.
C. Indikator Kompetensi
·
Mampu melakukan dialog sederhana tentang رمضان مبارك.
·
Mampu Menyampaikan informasi
secara lisan dalam kalimat sederhana tentang رمضان مبارك.
D.
Tujuan:
·
Siswa mampu melafalkan dialog sederhana
tentang رمضان
مبارك.
·
Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai konteks
dengan tepat dan lancar.
·
Siswa mampu
membuat kalimat seperti contoh.
E. Materi Pokok :
Hiwar tentang رمضان مباركdan menjawab
pertanyaan tentang teks bacaan tersebut secara lisan.
F.
Metode Pembelajaran:
#
Ikhtiyarat/eclectic (sam’iyyah syafawiyah,
penugasan, tanya jawab dan lain-lain).
#
Menjawab soal dengan kelompok صحيح و خطأ.
G.
Media dan Sumber Belajar:
·
Media :
Spidol, papan tulis, kepingan kertas (terlampir), laptop
dan proyektor.
·
Sumber
Belajar :
§ Buku 3العربية
للناشئينKarya .الدكتور محمود اسماعيل
§ KH A.Warson Munawir. Kamus
Al-Munawwir – Arab- Indonesia. Surabaya: Pustaka Progressif. 1997.
H. Kegiatan Belajar Mengajar :
1.
Kegiatan awal
·
Motivasi dan Apersesi:
#
Menanyakan kepada siswa
tentang رمضان
مبارك.
#
Menjelaskan tujuan
pembelajaran dan manfaatnya dalam kehidupan.
2.
Kegiatan Inti
*
Guru membacakan dialog tentang رمضان مبارك.
*
Guru meminta siswa membacakan dialog tersebut
secara bergiliran dan memahaminya.
*
Guru meminta siswa menjawab soal secara
individu dan kelompok dengan metode صحيح و خطأ:
o
Guru meminta siswa untuk memperhatikan siswa
lain yang sedang menjawab.
o
Siswa kemudian memilih antara jawaban yang صحيح atau خطأdengan berdiri di tempat yang
sesuai dengan pilihannya.
3.
Kegiatan Akhir
*
Guru
menutup pelajaran
I. Penilaian:
|
Indikator Pencapaian
|
Jenis Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
|
Siswa mampu membuat kalimat sederhana seperti
contoh.
§
|
§ Tes Lisan
|
§ Individu
§ Kelompok
|
§
تَكَلَّمْ مستعينا بالصور و الكلمات كما في الأمثلة!
|
* Teks:
رَمَضَانُ
مُبَارَكٌ
الابن : غَدًا رَمَضَانُ يَا أَبِي . أَعْلَنَ المُذِيْعُ
ذَلِكَ مُنْذُ لَحْظَةٍ.
الوالد : الحَمْدُ لِلّهِ ، لَقَدْ أَحْضَرْتُ مَعِيْ كُلَّ
مَا نَحْتَاجُ إِلَيْهِ فِي السَّحُوْرِ.
الابن : وَعَدْتَنِيْ أَنْ أَصُوْمَ هَذَا العَامَ يَا
أَبِيْ.
الوالد : وَ أَنَا عِنْدَ وَعْدِي. صِرْتَ الآنَ رَجُلًا
، فَالصِيَامُ وَاجِبٌ عَلَيْكَ.
الابن : وَ مَتَى سَنَتَنَاوَلُ السَحُوْرَ؟
الوالد : سَنَتَنَاوَلُهُ قَبْلَ الفَجْرِ، ثُمَّ نَسْتَرِيْحُ
قَلِيْلًا. فَإِذَا حَانَ الفَجْرُ ذَهَبْنَا إِلَى المَسْجِدِ للصَلَاةِ.
الابن : أُرِيْدُ أَيْضًا أَنْ أَذْهَبَ مَعَكَ لِصَلَاةِ
التَرَاوِيْحِ غَدًا.
الوالد : بَارَكَ اللهُ فِيْكَ. سَنُصَلِّي العِشَاءَ وَ
التَرَاوِيْحَ فِي المَسْجِدِ كُلَّ لَيْلَةٍ بِإِذْنِ اللهِ.
الابن : مَا أَعْظَمَ سَعَادَتِيْ. سَأَذْهَبُ إِلَى وَالِدَتِي
وَ أُخْبِرُهَا.
الوالد : قُلْ
لَهَا تُعِدُّ سَحُوْرًا لِثَلَاثَةِ يَا بُنَيّ. رَمَضَانُ مُبَارَكٌ.
*
Soal:
1.
أسئلة على النص
1) مَا ذَا أَعْلَنَ المُذِيْعُ؟
أَعْلَنَ المُذِيْعُ أَنَّ غَدًا رَمَضَان
2) مَا ذَا أَحْضَرَ الأَبُ؟
أَحْضَرَ الأَبُ
كُلَّ مَا يَحْتَاجُ فِي السَّحُوْرِ
3) مَتَى يَصُوْمُ المُسْلِمُوْنَ
عَادَةً ؟يَصُوْمُ المُسْلِمُوْنَ عَادَةً فِيْ رَمَضَانَ.
4) مَعَ مَنْ سَيَذْهَبُ
الابْنُ لِصَلَاةِ التَرَاوِيْحِ ؟ سَيَذْهَبُ الابْنُ لِصَلَاةِ التَرَاوِيْحِ مَعَ
وَالِدِهِ
5) مَنْ سَتُعِدُّ السَحُوْرَ
لِلْأُسْرَةِ؟ سَتُعِدُّ الأُمُّ السَحُوْرَ لِلْأُسْرَةِ.
6) مَاذَا يُصَلِّي المُسْلِمُوْنَ
بَعْدَ العِشَاءِ فِيْ رَمَضَانَ؟ يُصَلِّي المُسْلِمُوْنَ التَرَاوِيْحَ بَعْدَ
العِشَاءِ فِيْ رَمَضَانَ.
2.
أسئلة و أجوبة
تَكَلَّمْ مستعينا بالصور و الكلمات كما في الأمثلة:
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا حَانَ الفَجْرُ؟
|
إِذَا حَانَ الفَجْرُ أَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ لِلصَّلَاةِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلصَّلَاةِ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلصَّلَاةِ
|
هَيَا فَقَدْ حَانَ الفَجْرُ
|
الأجوبة
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا حَانَ الفَجْرُ؟
|
إِذَا حَانَ الفَجْرُ أَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى المَسْجِدِ لِلصَّلَاةِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلصَّلَاةِ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلصَّلَاةِ
|
هَيَا فَقَدْ حَانَ الفَجْرُ
|
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا حَضَرَ الأُسْتَاذُ؟
|
إِذَا حَضَرَ الأُسْتَاذُ أَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ لِلْقِرَاءَةِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلْقِرَاءَةِ ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلْقِرَاءَةِ
|
هَيَا فَقَدْ حَضَرَ الأُسْتَاذُ
|
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا جَاءَ الصَبَاحُ؟
|
إِذَا جَاءَ الصَبَاحُ أَذْهَبُ إِلَى الشَرِكَةِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى الشَرِكَةِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى الشَرِكَةِ لِلْعَمَلِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلْعَمَلِ ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلْعَمَلِ
|
هَيَا فَقَدْ جَاءَ الصَبَاحُ
|
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا أَذَّنَ المَغْرِبِ ؟
|
إِذَا أَذَّنَ المَغْرِبِ أَذْهَبُ إِلَى المَنْزِلِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى المَنْزِلِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى المَنْزِلِ لِلإْفْطَارِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلإْفْطَارِ ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلإْفْطَارِ
|
هَيَا فَقَدْ أَذَّنَ المَغْرِبِ
|
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا انْتَهَى الدَرْسَ؟
|
إِذَا انْتَهَى الدَرْسَ أَذْهَبُ إِلَى البَيْتِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى البَيْتِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى البَيْتِ لِلْإسْتِرَاحَةِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلْإسْتِرَاحَةِ ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلْإسْتِرَاحَةِ
|
هَيَا فَقَدْ انْتَهَى الدَرْسَ
|
|
إِلَى أَيْنَ
تَذْهَبُ إِذَا وَصَلَت الطَائِرَةُ؟
|
إِذَا وَصَلَت الطَائِرَةُ أَذْهَبُ إِلَى المَطَارِ
|
|
لِمَاذَا تَذْهَبُ إِلَى المَطَارِ ؟
|
أَذْهَبُ إِلَى المَطَارِ لِلسَّفَرِ
|
|
أَلَنْ تَذْهَبَ لِلسَّفَرِ ؟
|
بَلَى، سَأَذْهَبُ
|
|
انْتَظِرْنِيْ أَنَا قَادِمٌ مَعَكَ لِلسَّفَرِ
|
هَيَا فَقَدْ وَصَلَت الطَائِرَةُ
|
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Praktikan
Dr.H Maksudin M. Ag Fatimah
Azzahra M
19600716 199103 1 001 12420007
Tidak ada komentar:
Posting Komentar